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班組管理應(yīng)注重六小

 

班組是企業(yè)的基礎(chǔ),,規(guī)模上雖然是個(gè)小不點(diǎn),,但展示管理的空間依然是個(gè)大舞臺(tái),。怎樣才能有效地激活班組管理工作呢,?我認(rèn)為,,應(yīng)注重在六小上下功夫,。

小制度,。就是將上級(jí)管理的大制度逐項(xiàng)細(xì)化,,制訂出一些內(nèi)容具體、條款明確,、操作簡(jiǎn)便,、一目了然適合班組管理的小制度,使每個(gè)崗位,、每個(gè)工種,、每項(xiàng)工作的工作流程、質(zhì)量監(jiān)管等都有明確的規(guī)章制度和考核辦法,。讓每個(gè)職工知道該干什么,、如何干、干到什么程度以及要達(dá)到的效果,。這種大制度轉(zhuǎn)化為小制度的過(guò)程,,可大大提高班組工作效率和工作質(zhì)量,有效地緩解班組管理力量薄弱,、管理秩序過(guò)濫的客觀(guān)矛盾,。

小會(huì)議。班前,、班中,、班后的會(huì)議不宜過(guò)長(zhǎng),,每次大約十分鐘左右,在這十分鐘的小聚時(shí)間內(nèi),,要有針對(duì)性地布置任務(wù),、解決難題、總結(jié)工作,。小會(huì)議所需時(shí)間短,,內(nèi)容簡(jiǎn)易,容易被職工接受,,對(duì)傳達(dá)信息,、交流感情、互通有無(wú),、化解矛盾有極好地促進(jìn)作用,,這是一些大會(huì)議無(wú)可比擬的。因?yàn)槿魏螘?huì)議的主體,,永遠(yuǎn)是聽(tīng)眾,,不能激活聽(tīng)眾的會(huì)議,就不能算是成功的,。所以要開(kāi)小會(huì),、短會(huì)、精會(huì),。

小管家,。工長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng),、材料員、安全員,、質(zhì)監(jiān)員是班組管理的五大員,,是班組管理的核心組成人員,是控制班組運(yùn)行的起搏器,,他們代表著行使小管家的權(quán)力,、責(zé)任和義務(wù),因此,,這些小管家要懂技術(shù),、會(huì)管理、能算賬,、愛(ài)本崗,、熱心班組的各項(xiàng)管理工作,在各自分類(lèi)管理的項(xiàng)目上盡職盡責(zé),,發(fā)揮作用,。

小課堂,。班組雖小,但管理的學(xué)問(wèn)很多,,也很大,,設(shè)立小課堂,就是通過(guò)一系列基礎(chǔ)管理來(lái)提高職工的綜合素質(zhì),,從而達(dá)到全面提升班組管理水平,、管理質(zhì)量的目的。政治素質(zhì)訓(xùn)練,,就是教育,、引導(dǎo)職工要有崇高的理想和追求,時(shí)刻與單位,,與法律,,與國(guó)家大政方針保持一致;文化知識(shí)培訓(xùn),,就是提高職工的文化基礎(chǔ)知識(shí),,促其想學(xué)、愛(ài)學(xué),、勤學(xué),、經(jīng)常學(xué);業(yè)務(wù)技術(shù)練功,,就是采取舉辦對(duì)抗賽,、挑戰(zhàn)賽、演示比賽等方式,,開(kāi)展傳,、幫、帶活動(dòng),,提高技術(shù)水平,;操作技能演練,就是把平時(shí)積累的真本領(lǐng)運(yùn)用到實(shí)際工作中,,以此來(lái)提高職工的操作技能,、質(zhì)量和效率。

小活動(dòng),。即談,、講、唱,、演,、賽為主要形式的文化體育小活動(dòng)。談,,即以親身經(jīng)歷,、工作體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,向職工坦誠(chéng)交談,、交換,、交流,達(dá)到互通,、互學(xué),、互諒的目的。講,,即將身邊所見(jiàn)好人好事或有益班組團(tuán)結(jié),、融洽、學(xué)習(xí),、借鑒的典型事例,,以演講的方式表達(dá)出來(lái),促其共同學(xué)習(xí)和提高,。唱,,即鼓勵(lì)職工在工余、休息時(shí)間唱學(xué)好歌,、提足精神,、活躍氣氛,讓樂(lè)趣始終伴隨著生活和工作,。演,,即積極參與文化演出,把單位內(nèi)的新事,、新風(fēng)編成節(jié)目奉獻(xiàn)給廣大職工,,或走出去與其它班組進(jìn)行文化交流。賽,,即利用雙休日,、節(jié)假日開(kāi)展有益健康的體育活動(dòng),通過(guò)比賽的方式,,活躍氣氛,增進(jìn)交流,,凝聚人心,,培養(yǎng)職工的團(tuán)隊(duì)精神。

小公開(kāi),。就是將職工關(guān)心的熱點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題向班組公開(kāi),,如班組生產(chǎn)指標(biāo),、材料消耗,、獎(jiǎng)金分配、職工考勤等,。讓職工知情,,聽(tīng)職工議事,請(qǐng)職工監(jiān)督,,使職工真正做到關(guān)心班組,、了解班組。這樣既可以拓寬職工參與民主管理的視野,,又可以激勵(lì)職工愛(ài)崗敬業(yè),、拼爭(zhēng)一流的積極性,從而促進(jìn)班務(wù)公開(kāi)工作的良性循環(huán),。

 





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